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2015如何机智回答牛津大学面试难题

  据英国《每日电讯报》报道,今日牛津大学公布了一组面试问题示例以帮助面试者解释一些关于大学面试问题的猜想。

  牛津大学面试科目包括历史、生物科学、艺术史和实验心理学等,甚至学生可能需要对威尔士人为什么可能记不住电话号码作出解释。

  根据牛津大学本科生招生负责人Samina Khan所述,即使学校会将学生的GCSE成绩、自我介绍以及推荐信等其他材料作为录取参考,面试仍然是学生最害怕的一个环节。“面试对于多数学生来说将会是一个全新的体验,我们希望看到的是学生真的热爱所申请的专业而并非是道听途说。在学生面对面试官的问题时,发生了许多奇闻异事,有恐吓,有反抗,甚至有的愚蠢透顶。我们希望学生静下心来回答这些不太明朗的的问题。导师希望看见的不是学生回答得多么正确多么迅速或通过问题证明自己的专业知识水平,导师希望看见的是学生面对问题是的思考方式以及创新能力。”

  面试问题示例1:

  面试科目: 生物科学

  面试官: Owen Lewis, Brasenose College

  Q: 为什么某些生物栖息地和其他栖息地相比拥有更高的生物多样性?

  A:这个问题鼓励学生思考高生物多样性栖息地如热带雨林或珊瑚礁的共同点。例如,学生可能总结出热带雨林和珊瑚礁都形成于热带国家并且接近赤道。回答这个问题最好清楚地说明赤道附近气温高的原因或者赤道附近适宜大量动植物生存繁衍与什么有关。

  面试问题示例2:

  面试科目:艺术史

  面试官: Geraldine Johnson, Christ Church

  Q:你认识这张图片吗?

  A:这是艺术学或历史学申请人面试时,我们会问到的第一个问题。而正确答案是不认识,当然如果申请人回答认识,我们将会给他看另外一张图片。面试官显然认识这张图片我们考查学生的重点不是他们是否在书籍、网络或画廊见过这幅画,相反的,很多前来面试的申请人都没有见过这幅画,我们需要面试者告诉我们的是他们会如何去了解他们从未接触过的新事物。我们想要知道面试者对于这样一幅画会问一些什么问题,比如:它由什么组成?它所描述的是什么?它的大小?作者绘画的目的是什么?如何推测它的作者以及年代背景。我们对于学生对曾经学习过的东西作出的分析不感兴趣,我们需要的不是标准答案,真正给我们留下深刻印象的是学生的潜能。我们希望双方都能把握面试的价值,面试应该像一场谈话辅导,而不是问答练习。

  (上图为William Holman Hunt的《埃及的余晖》)

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